國務院港澳辦主任夏寶龍訪港6天，行程緊密。這亦是歷任中央主理香港事務的官員訪港時間最長，及探訪地點最多的一次。夏主任為了能夠接觸不同的社會持份者，包括政府部門、司法機關、院校、商戶和社區組織等，訪港行程為整整6天，也許這些時間未必能完全了解香港基層環境，但夏主任訪港和港澳辦升格由中央直接管轄，這兩項與香港息息相關的事情，起碼讓香港市民知道中央對香港特區事務和發展的重視。
夏寶龍主任訪港其中一項重要活動是出席4月15日「全民國家安全教育日」2023開幕典禮，夏主任在典禮上致辭時指出:「現在香港社會看似平靜，實則暗流湧動，大家需要時刻警惕街頭暴力捲土重來、警惕軟對抗暗中作亂、警惕海外亂港活動倒灌香港，切不可掉以輕心。」港府近期一直以「由亂到治，由治及興」來形容香港現況及對未來的展望，而夏主任的「三個警惕」已喚醒市民對於「由亂到治」仍未達到安全標準的信息。自從中央強調愛國者治港和實施完善選舉制度後，香港街頭、院校、媒體及各級議會等都看似平靜，但這種現象可能與大量反政府極端分子移民他國、2019年動亂期間遭拘捕人士在法庭審訊後被定罪、政府加強國安的宣傳等有直接關聯。然而，仍有不少市民支持反中亂港人士，人數相信達到數以萬計。若出現任何具爭議的政治事件，又或有境外反中人士挑撥離間，香港可能又會面對街頭衝突，甚至讓已漸漸修復社會再次陷入撕裂。
香港的成功因素在於國際化、包容及多元化，市民能夠勇於指出不公義的事，而政府亦要接受市民和議會的批評及監督。但怎樣釐清「市民追求良政善治和公義的批判聲音」及「反中亂港的惡意指責」？若一刀切把所有聲音都視為反中亂港並加以壓制、滅聲，那香港還能保持一貫的獨特優勢？
筆者認為教育及管治是實踐「由亂到治，由治及興」的最關鍵因素。縱觀各國，政府都必定從小學開始推行國民教育及教授本國歷史，而這些是必修及重要科目。但香港因為種種原因，使這些重要科目形成缺口，多年來削弱了港人對國家的認識和認同，更甚至被引導嚮往西方式民主自由的價值。筆者從小受殖民地港英政府的教育，中小學均有中西歷史科目，校內有客觀及理性的討論，學生能夠學習到正反兩面的觀點陳述，能培養出較強的客觀分析能力。自回歸後，特區政府沒能順理成章全面推行國民教育及歷史科。為了融入國家發展大局，香港需要撥亂反正，重建正確的國民教育及歷史科，並將其作為主要必修課目，同時增加兩地院校、社區和文化體育的交流活動。在管治方面，政府和公務員需要擔當實幹，忠誠履職，建立與市民的良好關係及有效的溝通機制，民生無小事，要讓市民感受到一個有為有責有能的政府，增加青年對社區的歸屬感。
民政及青年事務局去年底公布的《青年發展藍圖》中提出160項工作，包括在全港18區成立「青年社區建設委員會」及「青年發展及公民教育委員會」，並增加青年自薦計劃的人數。筆者期望政府各部門能落實《青年發展藍圖》中的工作及讓香港青年在委員會中發揮創意潛能投入社會服務，成為香港未來的主要持份者。《香港青年工業家協會榮譽會長 廖錦興》
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